数控培训包教会
加工中心编程培训学会为止
数控铣床编程培训小班讲课
ug编程培训随到随学
数控编程培训自办工厂边学边练
河北德玛数控培训学院数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:
1. 小班授课一对一的教：每个班10人左右，而不是一个班里好几十个人，老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲，讲到哪里听不懂了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2. 学期根据学生自身情况决定：如果基础好，接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统一毕业；就是说,哪怕有两个人同来的,但是不一定同毕业。
3. 不发教材，因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的；精心挑选具有代表意义的图纸用于培训，按照图纸讲课，每天大量的练习。
编码器一般分为增量型与型，它们存着大的区别:在增量编码器的情况下，位置是从零位标记开始计算的脉冲数量确定的，而型编码器的位置是由输出代码的读数确定的。在一圈里，每个位置的输出代码的读数是的; 因此，当电源断开时，型编码器并不与实际的位置分离。如果电源再次接通，那么位置读数仍是当前的，有效的; 不像增量编码器那样，必须去寻找零位标记。现在编码器的厂家生产的系列都很全，一般都是的，如电梯型编码器、机床编码器、伺服电机型编码器等，并且编码器都是智能型的，有各种并行接口可以与其它设备通讯。
常用的有齿轮齿条、链条皮带、摩擦转轮、收绳机械等。关，而与测量的中间过程无关。由一个中心有轴的光电码盘，其上有环形通、暗的刻线，有光电发射和件读取，获得四组正弦波信号组合成A、B、C、D,每个正弦波相差90度相位差(相对于一个周波为360度)，将C、D信号反向，叠加在A、B两相上，可增强稳定信号;另每转输出一个Z相脉冲以代表零位参考位。由于A、B两相相差90度，可通过比较A相在前还是B相在前，以判别编码器的正转与反转，通过零位脉冲，可获得编码器的零位参考位。编码器码盘的材料有玻璃、金属、塑料，玻璃码盘是在玻璃上沉积很薄的刻线，其热稳定性好，精度高，金属码盘直接以通和不通刻线，不易碎，但由于金属有一定的厚度，精度就有限制，其热稳定性就要比玻璃的差一个数量级，塑料码盘是经济型的，其成本低，但精度、热稳定性、寿命均要差一些。
简单点说就是:平常看到的那种普通的电机，断电后它还会因为自身的惯性再转一会儿，然后停下。而伺服电机和步进电机是说停就停，说走就走，反应较快。但步进电机存在失步现象。伺服电机的应用领域就太多了。只要是要有动力源的，而且对精度有要求的一般都可能涉及到伺服电机。如机床、印刷设备、包装设备、纺织设备、激光加工设备、机器人、自动化生产线等对工艺精度、加工效率和工作可靠性等要求相对较高的设备。三维空间是作用于空间跟踪与定位的装置，一般与其他VR设备结合使用，如:数据头盔、立体眼镜、数据手套等。
合理选择夹具
1. 尽量选用通用夹具装夹工件，避免采用夹具；
2.零件定位基准重合，以减少定位误差。
确定加工路线
加工路线是指数控机床加工过程中，相对零件的运动轨迹和方向。
1.应能保证加工精度和表面粗糙要求；
2. 应尽量缩短加工路线，减少空行程时间。
河北德玛模具学院 课程学习目的与要求：
通过本课程的学习，学员可达到下列基本要求：
1、熟悉ug软件的各项功能，并能灵活应用
2、熟悉ug软件在实际生产过程中的应用并能熟练操作。
3、能对零件图纸进行工艺分析，并利用本软件进行数控程序的编写。
4、给定工件图纸，学员应能依图纸要求进行工艺分析，选择适当的、夹具、量具、工件和设备，应用本软件编写出能实际运行的加工程序并在的CNC机床上加工出实际产品。
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