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河北德玛数控短期培训培养‘数控技术员’ 学生毕业时，拿到图纸和毛坯,能够自己立的在数控设备上做一对一授课，保证授课质量，学不会接着学直到学会为止费用不变，
河北德玛数控培训的老师会根据每个学员的基础以及接受能力的不同，而安排不同的课程，因此每个学员的收费也是不一样的，有基础费用减免，学员会的我们就不讲，短的时间，少的费用，学好的技术；河北德玛模具学院加工中心UG编程培训共6大部分：数控机床操作+手工编程+UG造型建模+U品编程+UG模具编程+车间实战；
河北德玛模具学院【招生对象】：没有基础要求；适合初高中生，工厂普工等有志青年；适合学过相关，但无实战经验的
河北德玛模具学院全程实战教学 从教学大纲、教学案例、理论教学、实训环节，全程都以工厂岗位要求来设计和开展 每一步都按标准来考核 学的就是工厂要的，毕业就能对口就业
数控加工工艺与普通工序的衔接
数控加工工序前后一般都穿插有其它普通加工工序，如衔接得不好就*产生矛盾。因此在熟悉整个加工工艺内容的同时，要清楚数控加工工序与普通加工工序各自的技术要求、加工目的、加工特点，如要不要留加工余量，留多少；定位面与孔的精度要求及形位公差；对校形工序的技术要求；对毛坯的热处理状态等。
特点:中心轨迹段间采用直线连接过渡。直接实时自动计算中心轨迹的转接交点。优点:尖角工艺性好;在加工内轮廓时，可实现过切自动预报。两种刀补在处理方法上的区别:B刀补采用读一段，算一段，走一段的处理方法。故无法预计半径造成的下一段轨迹对本段轨迹的影响。补采用一次对两段进行处理的方法。先处理本段，再根据下一段来确定中心轨迹的段间过渡状态，从而完成本段刀补运算处理。半径补偿的过程半径补偿的过程分三步。从起点接近工件，在编程轨迹基础上，中心向左(G41)或向右(G42)偏离一个偏置量的距离。不能进行零件的加工。
由于的磨损或因换刀引起的半径变化时，不必重新编程，只需修改相应的偏置参数即可。加工余量的预留可通过修改偏置参数实现，而不必为粗、精加工各编制一个程序。特点:中心轨迹的段间都是用圆弧连接过渡。优点:算法简单，实现*。外轮廓加工时，由于圆弧连接时，始终在一点切削，外轮廓尖角被加工成小圆角。内轮廓加工时，必须由编程人员人为的加一个的过渡圆弧，且必须保证过渡圆弧的半径大于半径。这样:一是增加编程工作难度;二是稍有疏忽，过渡圆弧半径小于半径时，会因干涉而产生过切，使加工零件报废。
高精度、高稳定性、高重复性:完全满足被测件测量精度要求:选用国际的高精度光栅测量系统和高精度电感测量系统，测量精度高;高精度研磨导轨系统，导轨材料耐磨性好、保证系统稳定可靠工作;高性能直线电机驱动系统，保证测量稳定性高、重复性好;智能化管理与检测软件系统:仪器操作界面友好，操作者很*即可基本掌握仪器操作，使用十分简便。10多年积累的实用检定软件设计经验，向客户提供简洁、实用、快速的操作体验;功能强大、自动处理数据、打印各种格式的检定报告，自动显示、打印、保存、查询测量记录;测量范围广，可满足绝大多数类型的工件粗糙度轮廓测量;可自动和手动选取被测段进行评定，可依据客户要求进行软件功能的定制;纯中文操作软件系统，更好的为国内用户服务;
河北德玛数控培训学院数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:
1. 小班授课一对一的教：每个班10人左右，而不是一个班里好几十个人，老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲，讲到哪里听不懂了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2. 学期根据学生自身情况决定：如果基础好，接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统一毕业；就是说,哪怕有两个人同来的,但是不一定同毕业。
河北德玛数控培训：主要培养数控机床、加工中心等典型机床加工零件的工艺分析与制作、数控加工程序编制、相对应的机床维修和保养等技能，能在现代制作行业生产*从事加工、技术管理等工作。
河北德玛数控培训招生对象
※招生对象：初高中以上、大中专毕业生、工厂普工，想学一门实用技术都可以报名
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