培训课时 ：2个月
授课模式：线下/线下
培训课程：模具设计
培训时间：学会为止 包教会
人数小班制
学习人群零基础可学
参考学时 ：2-3个月
服务终生技术支持
培训课程UG培训、模具设计培训、三维造型培训、UG编程培训
培训时间学会为止 包教会
授课模式线下/线下
参考学时约2个月（时间不限 包教会）
适用对象在职人员、应届毕业生、想自由创业者、零基础
学习方式随到随学
培训人数一对一教学
数控培训包教会
数控铣床编程培训小班讲课
数控编程培训自办工厂边学边练
加工中心编程培训学会为止
ug编程培训随到随学
河北德玛数控培训的老师会根据每个学员的基础以及接受能力的不同，而安排不同的课程，因此每个学员的收费也是不一样的，有基础费用减免，学员会的我们就不讲， 短的时间， 少的费用，学 好的技术；
可以，
每人配备一台电脑，一对一授课 随到随学 学会为止 学不会接着学
夹具的误差主要指:1)定位元件、导向元件、分度机构、夹具体等的制造误差;2)夹具装配后，以上各种元件工作面间的相对尺寸误差;3)夹具在使用过程中工作表面的磨损。的制造误差和磨损误差对加工精度的影响根据的种类不同而异。定尺寸(如钻头、铰刀、键槽铣刀及圆拉刀等)的尺寸精度直接影响工件的尺寸精度。成型(如成型车刀、成型铣刀、成型砂轮等)的形状精度将直接影响工件的形状精度。展成(如齿轮滚刀、花键滚刀、插齿等)的刀刃形状误差会影响加工表面的形状精度。一般(如车刀、镗刀、铣刀)，其制造精度对加工精度无直接影响，但易磨损。
【螺纹车削】
G92 X Z R F
X：每次车削时的X值
Z：螺纹的车削长度
R：车削锥螺纹时，小径直径减去大经直径除以2，一般情况下为负数
F：螺纹的螺距值
纹长轴方向的导程（即进给速度采用mm/r）。
采用APT语言自动编程时，计算机（或编程机）代替程序编制人员完成了繁琐的数值计算工作，并省去了编写程序单的工作量，因而可将编程效率提高数倍到数十倍，同时解决了手工编程中无法解决的许多复杂零件的编程难题。
应用范围偏窄的问题。 绝大多数企业，CAPP的应用集中在机械加工工艺的设计。实际上，在制造企业中，产品在整个生命周期内的工艺设计通常涉及到产品装配工艺、机械加工工艺、锻造工艺、钣金冲压工艺、焊接工艺、热表处理工艺、毛坯制造工艺等各类工艺设计。CAPP在企业的应用缺乏应有的广度。CAPP应用应从以零组件为主体对象的局部应用走向以整个产品为对象的全生命周期的应用，实现产品工艺设计与管理的一体化，建立企业级的工艺信息系统。
应用水平偏浅的问题。 绝大部分企业CAPP的应用停留在工艺卡片的编辑、工艺信息的统计汇总、工艺流程和权限的管理与控制方面，有效地提高了工艺设计的效率和标准化水平，这是CAPP应用的基础。但CAPP应用的深度还不够，还不能有效地总结行业工艺 "设计经验"和"设计知识"，从根本上解决企业有经验的工艺师匮乏的问题。通用的CAPP 系统还无法实现对工艺知识的总结、积累和应用，如何提高CAPP系统的知识水平，实现CAPP的有限智能，是企业关心的问题，也是CAPP软件厂商需要考虑的问题。解决了工艺设计效率、标准化、集成的问题，下一步如何帮助企业总结工艺知识和经验是CAPP应用的关键。
河北德玛数控培训学校与多家企业签定了用工合同，学生毕业后基本实现全部就业，学校每年为大、中专院校承担数控学生的理论与实际技能教学工作，由于办学严谨，教学质量过硬，用人单位满意，多次受到上级及河北省劳动和社会 bz厅、省机电行业教育协会的表彰。
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