培训课时 ：2个月
授课模式：线下/线下
培训课程：模具设计
培训时间：学会为止
人数小班制
学习人群零基础可学
参考学时 ：2-3个月
服务终生技术支持
培训课程UG培训、模具设计培训、三维造型培训、UG编程培训
培训时间学会为止
授课模式线下/线下
参考学时约2个月（时间不限 ）
适用对象在职人员、应届毕业生、想自由创业者、零基础
学习方式随到随学
培训人数教学
数控培训
数控铣床编程培训小班讲课
数控编程培训自办工厂边学边练
加工中心编程培训学会为止
ug编程培训随到随学
河北德玛数控培训招生对象
※适合岗位：模具设计师、助理设计师、项目、绘图员，薪资随工作年限增长
※培训目标：能立设计中等难度注塑模具，达到工厂2-3年模具设计水平
※招生对象：初高中以上、大中专毕业生、工厂普工，想学一门实用技术都可以报名
※教学服务：毕业拷贝送讲课视频资料，巩固学习效果
河北德玛数控培训招生对象
招生对象：1.有志于在设计和工程方面深造的应届初中、高中毕业生、机械模具从业人员 2.大学毕业，找工作能力不够，希望通过强化训练提高技能者
就业岗位：通过长时间的强化训练，培养的工程技术人才，表现良好者可安排工作.
※如需了解更多的数控机床培训班、课程、价格、试听等信息，也可以联系河北德玛数控培训的李老师，定制专属课程，开始您的学习之旅。
制造业是一个国家的基石，一个国家想要综合实力越强，就越需要**的制造技术，包括数控技术。从这两年教育转向可以看出，国家也越来重视技工培养了，从初中阶段，一半人分流去技校，一半分流去高中走学术路线。像德国一样的方式，正在向他们学习。所以我觉得有前途，这个行业从底层操作工做到亿万身价的老板比比皆是，电加工行业几位老总就是草根逆袭的行业**代表，只要认真工作，努力学习，成为行业的精英，不用自己找工作，而要让工作来找你，买车买房也一定可以实现的。可来河北德玛数控培训系统的加强学习一下，每天大量练习，一定会有收货。
G02：顺圆插补指令。格式为G02 X（U） Z（W） R（I K ） F ，X、Z为编程时的目标点，U、W为相对编程时的目标点，Ｒ为半径（仅用于劣弧编程），Ｉ、Ｋ为圆心的Ｘ、Ｚ坐标，Ｆ值为插补速度，单位是mm/min或mm/r，具体取决于设定为G９８还是G９９。注：Ｉ采用半径量，Ｉ、Ｋ始终为相对量编程。
综合测量一般效率比较高，对保证零件的互换性更为可靠，常用于完工零件的检验。单项测量能分别确定每一参数的误差，一般用于工艺分析、工序检验及被参数的测量。按测量在加工过程中所起的作用，分为主动测量和被动测量。主动测量:工件在加工过程中进行测量，其结果直接用来控制零件的加工过程，从而及时防治废品的产生。被动测量:工件加工后进行的测量。此种测量只能判别加工件是否合格，于发现并剔除废品。按被测零件在测量过程中所处的状态，分为静态测量和动态测量。
主轴几何轴线倾角摆动对加工精度的影响:①几何轴线相对于平均轴线在空间成一定锥角的圆锥轨迹，从各截面看相当于几何轴心绕平均轴心作偏心运动，而从轴向看各处偏心值不同;②几何轴线在某一平面内作摆动，从各截面看相当于实际轴线在一平面内作简谐直线运动，而从轴向看各处跳动幅值不同;③实际上主轴几何轴线的倾角摆动为上述两种的叠加。机床传动链的传动误差机床传动链的传动误差是指传动链中末两端传动元件之间的相对运动误差。夹具的制造误差和磨损
折叠指加工后零件的实际尺寸与零件尺寸的公差带中心的相符合程度。指加工后的零件表面的实际几何形状与理想的几何形状的相符合程度。指加工后零件有关表面之间的实际位置精度差别。通常在设计机器零件及规定零件加工精度时，应注意将形状误差控制在位置公差内，位置误差又应小于尺寸公差。即精密零件或零件重要表面，其形状精度要求应**位置精度要求，位置精度要求应**尺寸精度要求。试切法调整通过试切-测量尺寸-调整的吃刀量-走刀切削-再试切，如此反复直至达到所需尺寸。此法生产效率低，主要用于单件小批生产。
河北德玛数控培训学校师资力量雄厚：强大的师资团队由数十位十年以上工厂实战经验的行业全职授课及全程跟踪，上课老师都是工厂模具设计、编程主管或经理；为全国近百家高校大学老师进行培训，为国内多家企业及高校举办定向培训。
学校与多家企业签定了用工合同，学生毕业后基本实现全部就业，学校每年为大、中专院校承担数控学生的理论与实际技能教学工作，由于办学严谨，教学质量过硬，用人单位满意，多次受到上级及河北省劳动和社会 bz厅、省机电行业教育协会的表彰。
http://sjzcnc.cn.b2b168.com
