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河北德玛数控培训自2006年成立以来，至2021年我们已为社会培训了数千名数控模具技术方面的人才，生源跨越30个省，有初高中应届毕业生，有大学数控毕业生，有未满16周岁的小青年，也有48岁行业人士，发展至今天已得到了学员、家长、企业、社会的一致肯定。
河北德玛数控培训坐落在的河北省会石家庄，制造业相对比较发达，河北德玛数控培训贴合企业的需求，根据企业的变化，引入了工艺技术，始终为企业培养更合适、更实用的人才，这是德玛数控培训的一个优势，老师不断的投入精力去做教研工作，改善教学方法，经过不断的迭代，形成德玛自己的特教学模式，达到了较高的就业，为社会培养了更多的复合型人才。
不管生产过程的社会形式如何,每一个生产过程,从连续的角度看，都是再生产过程。再生产过程，或称社会生产总过程，包括生产、交换、分配、消费四个环节。生产这个环节，就是直接生产物质资料的过程。在再生产过程中，生产处于要地位，是决定性的环节。一定的生产决定一定的交换、分配和消费。这是因为，交换、分配、消费这三个环节的物质内容都是产品，必须从直接生产过程中生产出来;同时，分配、交换和消费的性质也是由人们在直接生产过程中所形成的相互关系决定的。但反过来，交换、分配、消费对于生产也发生重大的反作用。
生产过程在不同的生产关系下，具有不同的性质。在以生产者自己占有生产资料和个体劳动为基础的简单商品生产条件下，生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一。在资本商品生产的条件下，生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。资本生产关系，决定了资本的生产过程是资本家追逐和占有剩余价值的过程。按照生产过程组织的构成要素，可以将生产过程分为物流过程、信息流过程和资金流过程。物流过程 采购过程、加工过程或服务过程、运输(搬运)过程、仓储过程等一系列过程既是物料的转换过程和增值过程，也是一个物流过程。

滚动轴承的装配原则:根据轴承结构、尺寸大小、工作条件和轴承部件的配合性质而定，装配时的压力应直接加在待配合的套圈端面上，不允许通过滚动体传递压力。滚动轴承的装配一般有压入装配法、温差装配法及工频感应加热器等。滚动轴承不宜从机件上拆下，如必须拆下时，应选用正确的工具和方法。在装配滚动轴承前，应根据滚动轴承的防锈方式，选用适当的清洗剂和方法清洗洁净。在装配前应用内、外径千分尺检查轴承套的内径及轴颈的直径，其配合公差必须符合图纸要求。滚动轴承装在对开式轴承座内，轴承盖和轴承座的结合面间应无间隙，但轴承外圈与轴承座两侧的瓦口处应留出一定的间隙。瓦口的侧间隙可用塞尺测量检查，如果间隙太小或出现"夹帮"现象时，可用刮刀刮削，为间隙，并符合表《滚动轴承与对开轴承座的间隙》。

滚动轴承装配，有打入法、压入法和热装法。打入法在捶击时，应采用紫铜棒或套管作为传递力的工具，使作用在轴承上的力对称。压入法是用压力机代替锤击，仍然利用套管传递力量。热装时严禁用火焰直接加热，应用80~90℃热油加热，油温不宜**过100℃。轴承加热时不得与加热油箱座接触，应将轴承吊挂在油层中部，以免局部过热引起退火。加热时间不得少于15min，使内套膨胀到要求的数值后再装配。热装过程中不得停顿，应快速一次将轴承装到正确位置上。如轴承内钢球保持架为不耐油塑料，则宜用水加热，但装配后应及时将水分擦干。滚动轴承装配时，应符合下列要求:

滚针轴承装有细而长的滚子(滚子长度为直径的3~10倍，直径一般不大于5mm)，因此径向结构紧凑，其内径尺寸和载荷能力与其他类型轴承相同时，外径小，特别适用与径向安装尺寸受限制的支承结构。根据使用场合不同，可选用无内圈的轴承或滚针和保持架组件，此时与轴承相配的轴颈表面和外壳孔表面直接作为轴承的内.外滚动表面，为保持载荷能力和运转性能与有套圈轴承相同，轴或外壳孔滚道表面的硬度.加工精度和表面和表面质量应与轴承套圈的滚道相仿。此种轴承仅能承受径向载荷。 例如:万向节轴，液压泵，薄板轧机，凿岩机，机床齿轮箱，汽车以及拖拉机机变速箱等 。
河北德玛数控培训招生对象：
招生对象：1.有志于在设计和工程方面深造的应届初中、高中毕业生、机械模具从业人员 2.大学毕业，找工作能力不够，希望通过强化训练提高技能者
就业岗位：通过长时间的强化训练，培养的工程技术人才，表现良好者可安排工作.
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